Ich bin Sarah und arbeite seit etwa zwei Jahren beim Weltacker Berlin. Gleichzeitig studiere ich Ökologie und Umweltplanung an der TU Berlin und stehe kurz vor dem Abschluss meiner Bachelorarbeit. Im April beginne ich meinen Master, und die Workshopreihe, die ich gerade entwickle, wird sowohl Teil meiner Bachelor- als auch meiner Masterarbeit sein. 

Idee und Motivation 

Die Idee für die Workshops entstand während meiner Arbeit am Weltacker. Bei einem Workshop mit angehenden Drogistinnen habe ich gemerkt, dass viele Nachhaltigkeitsthemen in der Ausbildung kaum behandelt werden – obwohl ein großes Interesse daran besteht. 

Außerdem hat mich eine Vorlesung an der Universität sehr inspiriert. Dort ging es um umweltpsychologische Fragen: Warum haben viele Menschen nachhaltige Einstellungen, verhalten sich aber im Alltag nicht entsprechend? Welche Rolle spielen Routinen, soziale Normen oder äußere Bedingungen wie Infrastruktur? 
Diese Fragen haben mich dazu gebracht, zu überlegen, wie Bildungsangebote gestaltet sein müssen, damit sie wirklich etwas verändern. 

Methoden und Inhalte der Workshops 

Die Workshops sind bewusst interaktiv aufgebaut. Es geht nicht darum, dass eine Person Wissen vermittelt und alle anderen zuhören. Stattdessen orientiere ich mich an Konzepten der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der transformativen Bildung. 

Dabei werden drei Ebenen kombiniert: 
Head – Wissen und Reflexion, Heart – Emotionen und persönliche Verbindung, Hands – Handlungskompetenz  

Die Teilnehmenden lernen also nicht nur Fakten, sondern reflektieren ihr eigenes Verhalten, entwickeln ein Gefühl für die Themen und probieren konkrete Handlungsoptionen aus. 
Ein wichtiger Bestandteil ist auch Embodied Learning, also Lernen mit dem ganzen Körper. Wir arbeiten mit Bewegung, Gruppenübungen und spielerischen Methoden. Das Ziel ist, dass Wissen gemeinsam entsteht und die Teilnehmenden erleben, dass sie selbst etwas verändern und ihren Teil beitragen können. 

Kreative und musikalische Elemente 

In den Workshops werden je nach Wunsch der Gruppe auch kreative und musikalische Methoden eingesetzt. Zum Beispiel arbeite ich mit Klängen, etwa mit einer Stimmgabel oder mit Audioaufnahmen von Bodenlebewesen. 

Zielgruppe 

Der Pilot-Workshop im Rahmen der Bachelorarbeit wurde zunächst für Berufsschülerinnen und Berufsschüler entwickelt, soll aber grundsätzlich für viele Zielgruppen geeignet sein – zum Beispiel für Auszubildende, Studierende, Schulklassen, Unternehmen oder Erwachsene in der Weiterbildung. 
Je nach Gruppe werden die Methoden und Inhalte angepasst. Ein Ziel meiner Masterarbeit ist es, genauer zu untersuchen, wie Workshops für unterschiedliche Zielgruppen passend gestaltet werden können. 

Dauer und Ablauf 

Die Workshops gibt es in einer 4-stündigen oder 6-stündigen Variante. 
Bei längeren Formaten gibt es ausreichend Pausen und oft auch gemeinsame Aktivitäten wie Kochen oder praktische Übungen. 

Einige Inhalte sind zum Beispiel: